BSN芳华班史斌：行动学习能够构建学习系统，实现脑、心、手整体转变

2019年5月26日，BSN荷兰商学院MBA18A班（芳华班）行动学习实验室项目成果汇报大赛在北京举行，大赛由BSN“行动学习实验室”特色课程具体执行老师、国内著名营销学者马宝龙教授主持。芳华班学员、北京中智信达国际教育科技有限公司高级研究员史斌同学结合课堂实际，撰写的行动学习感悟，分享给大家！

史斌同学（右）在行动学习汇报大赛与马宝龙教授（左）、孙孝葵同学（中）合影

马宝龙教授运用行动学习法进行《营销管理》课程的教学，大家都很有感触、受益匪浅，印象最深刻的是知行合一——带着问题学、实践中学，行动、反思、对话这三大要素贯穿始终，以解决实际问题为导向、变个人学习为组织学习，这就是行动学习的魅力所在。它解决了心、脑和手的分离问题，真正体现了“学以致用”的教学理念。

我们三组以孙孝葵同学经营的“北京柏翠酒业连锁股份有限公司（柏翠酒窖）”为实体案例，展开积极学习研讨，运用马宝龙教授讲解的科学理论基础，通过SWOT分析，STP营销战略分析，4P营销策略分析等对茅台贵宾陈酿的营销体系做了重新的梳理。第一步是营销战略分析，第二步是STP营销战略制定，第三步是展开4P营销策略方案分析（此处涉及商业机密，不作详细论述），最后得出符合企业发展的解决方案。

在学习过程中，主讲教授和学术老师常常启发大家运用行动学习法的理念与工具开展学习活动。同学们选择运用合适的学习方法与工具，结合企业现状、通过集体讨论得出相对合理的结论，有时候讨论过程中会出现非常热烈而激动的场面。正是在这个过程中，在激烈地表达意见、甚至变得敏感而激动时，每个人的心扉突然间打开了、思路也大开，就会出现突破性的创意和好点子。整个学习现场绝不仅是动脑子的事情，因为涉及到自身企业的问题，每个人都很投入。而且在这个过程中，时刻围绕着怎样落实到行动，所以我称为链接“脑、心、手”的行动。

　行动学习法，大家不要认为它很陌生、遥远，因为我们或多或少都在做行动学习。为什么这么讲？通俗来讲，第一，是以解决真实问题或完成挑战性项目为载体，因为我们的工作中干的就是这个事情；第二，是以团队反思、对话与行动为主要形式；第三，将实践活动提炼上升到理性认识，这个我们在哲学中也学过；第四，认识指导实践，并在实践中检验，然后形成实践、认识、再实践、再认识。
　　
行动学习的作用很大，因为行动学习能够真正实现工作、学习一体化，把工作本身设计成学习，把学习本身设计成工作的一环，然后我们通过行动学习构建整合式学习系统，通过行动实现组织与个人同步发展，实现脑、心、手整体转变，促进实践智慧的不断提升和个人的持续成长。